【課程背景】

 ◆ 企業(yè)不(bù)消滅事 δ"✔(shì)故，事(shì)故就(jiù)會(huì)消滅企業(yè)，這(zhγ≈✘è)是(shì)昆山(shān)中榮、天津瑞海(hǎi)爆炸事(shìβ↑✘)故告訴我們的(de)

 ◆ 構建環境親和(hé)性、零事(shì)故€'♥♥企業(yè)是(shì)構建和(hé)諧社會(huì)的(☆×​♣de)必然要(yào)求。也(yě)是(shì♣ )是(shì)維護社會(huì)公平和(hé)正義的(de)體÷™♣(tǐ)現(xiàn)。目前，一(yī)些λ→ (xiē)企業(yè)在高(gāo)額利潤的(de)驅動下(xià)，無λ∑'♥視(shì)環境污染、從(cóng)業(yè)人(rén)員&₩(yuán)的(de)生(shēng)命和(hé)健™♠δ"康，無視(shì)國(guó)家(jiā)法β←∑律和(hé)政府監管，這(zhè)實質上(shàng)是(∏>‌¶shì)蔑視(shì)和(hé)踐踏社會(huì)公平正義。企業(yè£​∞÷)頻(pín)繁出現(xiàn)HSE事(shì)故，不(bù)僅損害←★了(le)人(rén)類的(de)生(shēng)存環‍₽✔境和(hé)員(yuán)工(gōng)的(de)生(shēng)命安全，加大✘↑‌(dà)企業(yè)的(de)生(shēng)産成本，同時(★☆©shí)降低(dī)了(le)企業(yè)↑¥在社會(huì)上(shàng)和(hé)客戶中的(de)形象，嚴重影(yǐ≥λng)響和(hé)滞後了(le)企業(yè)的(de)健康、穩定和(hé∞↓™δ)持續發展。

 ◆ 為(wèi)了(le)改善這(zhè)¶§λ"種狀況，提升企業(yè)社會(huì)形象，此課程旨在将α≈HSE管理(lǐ)意識、管理(lǐ)方法、HSE技(j₩♦↑₽ì)術(shù)要(yào)求和(hé)适用(yòng)的(de)管理(¶≠×lǐ)工(gōng)具融入到(dào)企業(↔βσ∏yè)的(de)內(nèi)部HSE管理(lǐ)中，做(z$¥×uò)到(dào)事(shì)前預防、事(s♠γhì)後應急的(de)HSE管理(lǐ)模式。

 ◆ 企業(yè)成于安全，敗于事(shì)故！任何一(yī>↑)起事(shì)故對(duì)企業(yè)都(dōu)是(shì)一(yΩ∏≠™ī)種不(bù)可(kě)挽回的(de)損失，可(kě)能(néng)對£β(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō‍< <)事(shì)故發生(shēng)隻有(yǒu)萬分(fē♣÷♥n)之一(yī)或更小(xiǎo)的(de)概率，但(dàn)§☆∏對(duì)家(jiā)庭、個(gè)人(rén)✘ 卻造成無法彌補的(de)傷痛，就(jiù)®Ω是(shì)100％。安全管理(lǐ)人(rén)員(yuán)是☆©(shì)企業(yè)的(de)“保護神”。

 ◆ 擺在管理(lǐ)層面前的(de)問(wèn)題是(‍‍←™shì)：如(rú)何有(yǒu)效控制(zhì)與HSE®βββ相(xiàng)關的(de)風(fēng)險？如(r∏↓ú)何持續改進HSE相(xiàng)關的(de)β↔★業(yè)績？從(cóng)而保證企業(yè)的(de)健康發展。

【課程收益】

◆ 幫助企業(yè)各級管理(lǐ)人(rén)員→★(yuán)掌握HSE管理(lǐ)的(de)一(yī)般方法，了(le)₹&©解事(shì)故緻因理(lǐ)論和(hé)安全管理(lǐ‍α)體(tǐ)系的(de)構建過程，以及必要(yào)的(de)與Hε&SE有(yǒu)關的(de)法律知(zhī)識；

 ◆ 掌握“環境、危險、有(yǒu)害因素”辨識的(de)$•方法，從(cóng)根本上(shàng)轉變對(duì)H™≥ ₽SE管理(lǐ)的(de)認識。

 ◆ 掌握危害與風(fēng)險的(d$π<e)辨識、評估及控制(zhì).結合***工(gōng)廠(chǎng)HES♥ 管理(lǐ)方法；

 ◆ 能(néng)夠運用(yòng)适用(yα→$™òng)的(de)HSE技(jì)術(shù)标準，完善企業(yè)的(d♣♠λαe)HSE本質安全

 ◆ 掌握內(nèi)部HSE檢查與±™↔ΩHSE隐患審查方法，結合實際工(gōng)廠(chǎng)案例，對(d ♣uì)現(xiàn)場(chǎng)及作(zuò)業(♥✔≠↕yè)設計(jì)提出改善思路(lù)，從(cóng)根本上(shàπλng)預防傷害；

 ◆ 掌握工(gōng)廠(chǎng)的←∞•(de)HSE管理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)自(zì)我保障↓ 方法與技(jì)巧，确保企業(yè)HSE合規性。

【課程特色】

 ◆ 40%的(de)案例+40%的(de)研討(§"tǎo)+20%的(de)理(lǐ)論知(zhī)識

 ◆ 4S------實用(yòng)、實際、實例、實操

【課程大(dà)綱】

開(kāi)篇：這(zhè)樣的(de)環境€¶ε您願意在此生(shēng)活嗎(ma)？

**講：環境保護篇

 ◆ 通(tōng)過呼吸排出二氧化(hu₽ à)碳是(shì)屬于破壞環境嗎(ma)？

 ◆ 環境管理(lǐ)的(de)曆史演變以及*新的(de)環★₽φ¥境保護理(lǐ)念

 ◆ 當前企業(yè)主要(yào)面臨的(de)環 ∑↓保風(fēng)險與應急對(duì)策

 ◆ HSE核心專員(yuán)的(de)八項修£εβ煉

 ◆ 環境保護制(zhì)度的(dβ↔£≠e)建立與落實

 ◆ 新、改、擴建項目HSE管理(lǐ)的(de)五大πφ(dà)“三同時(shí)”

 ◆ HSE風(fēng)險可(kě)行(xíng)性研究報(♦α✔bào)告的(de)編制(zhì)

 ◆ 申報(bào)、評價、審批、驗收流程

 ◆ 許可(kě)證管理(lǐ)

 ◆ 水(shuǐ)、氣、聲的(de)環保管理(lǐ)

 ◆ 危險廢棄物(wù)分(fēn)類、标識、儲存、處置及♥★申報(bào)管理(lǐ)

 ◆ 環境事(shì)故應急救援預案

結束語：還(hái)我藍(lán)天白(báiφ£)雲，還(hái)我青山(shān)綠(lǜ)水(shuǐ)

 課程總結和(hé)收益：理(lǐ)解環境保護的(de)內©₩>$(nèi)容，掌握環保申報(bào)和(hé)內(nèi)部↔β∑δ環境管理(lǐ)的(de)方法；

 課程輸出：環境保護管理(lǐ)制(zhì)度；新、改、擴建項目管理( <ε↑lǐ)；危險廢物(wù)台賬

第二講：安全意識篇

開(kāi)篇：血淋淋的(de)事(shì)實告訴我們什¥∑γε(shén)麽？

 ◆ 人(rén)生(shēng)的(de)五種欲望

 ◆ 當前企業(yè)安全生(±×‍shēng)産局勢惡化(huà)成因分(fēn)析即安全管理(lǐ)模式探£∏↔∑討(tǎo)

 ◆ 企業(yè)安全管理(lǐ)通(tōng)病分(fēn)♦•≥析

 ◆ 企業(yè)提升全員(yu≠™án)安全意識的(de)四個(gè)法則

 ◆ 杜絕“三違”，成就(jiù)安全∑®‍

 ◆ 現(xiàn)場(chǎng)安全管理(lǐ)之“四‌≥>§不(bù)傷害”原則

 ◆ 視(shì)頻(pín)：安全演講之《$£I chose to look the other way》

 ◆ 隐患=事(shì)故，軌迹交叉之不(bù)是(shì)不(b±®"↕ù)報(bào)時(shí)候未到(dào)

 ◆ 發動對(duì)安全隐患辨識的(de)全員(yuán)•>₽α戰争

結束語：生(shēng)于憂患，死于安樂(yuè)

 課程總結及收益：通(tōng)過翔實的(de)案例分(fēn)享，從( φαδcóng)情感上(shàng)改變員(yuán)工(gōngε£>)的(de)安全意識，使之從(cóng)♣→> “要(yào)我安全”轉變為(wèi)“我要(yào)安全”的(de)理(lǐ ↔)念，著(zhe)力培養員(yuán)工(gōng)的(de)安全§★₽意願；

 課程輸出：安全事(shì)故案例的(de)收集與整理(lǐλ✘σ)、未遂事(shì)件(jiàn)不(bù)安全行(xíng)為(ε∞★≠wèi) 狀況報(bào)告卡。

第三講：預防為(wèi)主篇

開(kāi)篇：小(xiǎo)心是(shì)安全的(d↔δe)前提，但(dàn)很(hěn)多(d≠σ®™uō)時(shí)候，知(zhī)識比小(xiǎo)心更重要(yào)，↑•↓如(rú)果你(nǐ)不(bù)具備知(zhī)'☆‍識，再小(xiǎo)心也(yě)不(bù)知(zhī)道>♥÷ (dào)危險所在

 ◆ 工(gōng)廠(chǎng)安全十大(dà)理(lǐ)"§念

 ◆ 廠(chǎng)區(qū)安全“五π×&↑嚴禁”和(hé)“五必須”

 ◆ 本質安全原理(lǐ)與方法

 ◆ 徹底辨識安全隐患之“五步法”

 ◆ 安全風(fēng)險的(de)評估與控制(×♣±zhì)策劃

 ◆ 現(xiàn)場(chǎng)安全管理(l∑®ǐ)的(de)六項基本原則：HSE技(jì)術(shù)标準的(de)引₩λ₩用(yòng)、對(duì)象鑒定、源頭管理(‍π$↑lǐ)、過程控制(zhì)、事(shì)後應急、持續改進

 ◆ 消防安全

 ◆ 危險品安全

 ◆ 機(jī)電(diàn)安ε₹全

 ◆ 九大(dà)危險作(zuò)業♣↔€♠(yè)

 ◆ 特種設備安全

 ◆ 承包方安全

 ◆ 個(gè)人(rén)P✔↑PE管理(lǐ)

 ◆ 安全标識

 ◆ 現(xiàn)場(chǎng)環境風★"(fēng)險管理(lǐ)

 ◆ MOC變更管理(lǐ)

結束語：零災害工(gōng)廠(chǎng)=嚴格完€☆‌善的(de)安全标準×嚴格完善的(de)執行(xíng)力

 課程總結和(hé)收益：學會(huì)如(rú)何✔‍₽編制(zhì)企業(yè)安全标準，掌握現(£$xiàn)場(chǎng)安全隐患的(de)辨識方法，拟定消除隐患的(de"Ω✔∑)措施，從(cóng)而從(cóng)根源上(shàng)杜絕災害λ×發生(shēng)；

 課程輸出：我們的(de)安全标準

第四講：綜合治理(lǐ)篇

開(kāi)篇：工(gōng)作(zuò)場(chǎng)所本身(​β♦☆shēn)永遠(yuǎn)沒有(yǒu)真正的(de)安全，工(gōng)→δ>作(zuò)場(chǎng)所裡(lǐ)人§¶(rén)的(de)行(xíng)為(wèi)決定了(le)是(shδ↑​ì)否會(huì)有(yǒu)傷害發生(shēng)，而管理(l$Ω ǐ)者決定人(rén)的(de)行(xíng)為(wèi)

 ◆ 現(xiàn)代安全管理(lǐ)特性探討(tǎo)

 ◆ 安全“三同時(shí)”

 ◆ 誰是(shì)企業(yè)H≠‌ΩSE負責人(rén)

 ◆ HSE法制(zhì)建設及目前立法的(de)*新動态

 ◆ 重點關注企業(yè)的(de)“三類人(rén)群”

 ◆ 三級HSE教育活動開(k™'≠✔āi)展

 ◆ 班前會(huì)的(de)HδγSE培訓

 ◆ 工(gōng)作(zuò)安全分(fēn)析•↕£（JSA工(gōng)具）

 ◆ 安全監察

 ◆ 亡羊補牢之應急事(shì)故管理₽≤×(lǐ)及處理(lǐ)技(jì)巧

結束語：再好(hǎo)的(de)技(jì)術(sh'​ù)，再完美(měi)的(de)規章(zhāng)，在實際操作(zuφ¥ò)層面也(yě)無法取代人(rén)自(zì★↑∞ε)身(shēn)的(de)素質和(hé)責任心

 課程總結和(hé)收益：了(le)解現(xσ×iàn)場(chǎng)安全管理(lǐ)的(de)方式方法，學會(hu®→ì)如(rú)何展開(kāi)全員(yuán)安全教育♠®φ←、編制(zhì)企業(yè)各類安全檢查表，掌握企業( ↔✔yè)安全合規性管理(lǐ)

 課程輸出：安全法規、安全監察表

第五講：職業(yè)健康篇

開(kāi)篇：開(kāi)胸驗肺的(de)悲劇(jù)

 ◆ 凡是(shì)因工(gōng)作(✘'€zuò)原因所導緻的(de)疾病都(dōu)是(shì)職業(yè)病"σ嗎(ma)？

 ◆ 職業(yè)衛生(shēng)“三同時(shí)”

 ◆ 職業(yè)病鑒定

 ◆ 新員(yuán)工(gōng)入職的(d"↓★e)職業(yè)危害告知(zhī)

 ◆ 職業(yè)危害防治方法

 ◆ 職業(yè)危害因素監控

 ◆ 現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)§♦γφ危害标識

 ◆ 體(tǐ)檢與職業(yè)健康監護

結束語：保護員(yuán)工(gōng)健康是(shì)我們共同的(de)責任≥ <€

 課程總結和(hé)收益：理(lǐ)解職業(yè)危害因素★ εφ與職業(yè)病的(de)關系，掌握企業(®™™∏yè)內(nèi)部職業(yè)病防治的(de)方式方法；

 課程輸出：職業(yè)健康監護檔案。&♥

第六講：HSE文(wén)化(huà)篇

開(kāi)篇：人(rén)管人(rén)累死人(rén)，制(zhì)₹≠₹度管人(rén)，文(wén)化(huà)管人(rén)管住魂。

 ◆ HSE委員(yuán)會(huì)

 ◆ 物(wù)質文(wén)化(huà)

 ◆ 制(zhì)度文(wén)化(huà)

 ◆ 精神文(wén)化(huà)

 ◆ 價值及行(xíng)為(w×≈èi)規範文(wén)化(huà)